在广州职业技术大学智慧汽车学院的车辆感知与控制实验室里，郑浩然博士正带领学生们在沙盘模型中测试新搭建的小车。这是他加入广职大的第二个年头，最近他获得了全国五一劳动奖章，成为业界瞩目的焦点。
郑浩然毕业于奥克兰大学，起初面临多家企业和本科院校的工作邀请，但他更倾向于工程实践的工作，而非单纯的理论研究。经过深思熟虑，他选择了加入广职大，成为一名专职教师，并担任智慧汽车学院新成立的智能网联汽车创新实验班班主任。
这个班级与传统班级有所不同，旨在探索新的本科培养模式。班级由全院1000名学生中选拔出的20余人组成，采用项目式教学，学生通过参与企业横向项目，自主提升编码和测试等能力。智慧汽车学院副院长李茂沛对郑浩然的评价是：“他对学生专业能力的培养有独到的见解，愿意尝试新方法。”
郑浩然在教学中投入了大量时间与精力，除了常规教学任务外，他每周还抽出一天半的时间到实训室为学生授课。他的课程通常采用‘30%理论+70%实操’的比例，通过实践环节让学生深刻理解专业知识如何应用到实际生产中。创新实验班的学生曾耿华表示：“与普通班的同学相比，我们更清楚专业知识的实际应用。”
去年11月，郑浩然与李茂沛参加了全国工业和信息化技术技能大赛，经过一个月的集训，他们在比赛中获得了职工组全国一等奖。同一时间，创新实验班的学生们也取得了学生组全国二等奖。这一成就不仅是对教师能力的认可，更是对他们培养模式的肯定。
郑浩然表示：“看到学生获奖比我自己获奖还开心，这证明我们的培养方向是正确的。”此外，他还发现了创新实验班在培养过程中的不足，回校后，他在课程中加入了自动驾驶仿真相关内容，强化学生的编程能力，并计划组织学生参与更多实践活动。
在与学生的交流中，郑浩然不仅是专业知识的传授者，更是他们技术难题的解决者。曾耿华称赞道：“郑老师每次都能快速找到问题根源，帮助我们解决算法和仿真调试中的难点。”
获得全国五一劳动奖章的郑浩然认为，这份荣誉是对他在国家重点领域技能的认可。他谦逊地表示：“我对‘工匠精神’的理解还需要更多的时间去沉淀。”
郑浩然的故事不仅是个人奋斗的缩影，更是中国职业教育发展的生动写照。通过劳动磨砺技能，职教将继续为学生的未来点亮希望。
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